Desde nuestros propios discursos, desde nuestros propios contextos.
En este módulo aprendimos modelos
de análisis de datos, interpretación de la información desde un planteamiento
horizontal y compartido, análisis de las trayectorias biográficas (voces de
los/las participantes) y análisis del discurso con enfoques que analizan la
idea de realidad, de sujeto, de conocimiento y procedimientos interpretativos.
En este post presento el ejemplo de una
experiencia de análisis cualitativo basado en trayectorias biográficas y a
partir de ellas lograr el conocimiento de forma empírica y hermenéutica.
Este proceso de intervención se
presenta con una metodología de investigación acción participativa y análisis
cualitativo. Sin embargo, se realiza un análisis con técnica mixta http://investigacionmixtablog.blogspot.com/ tanto
cualitativa como cuantitativa, por lo que reconocer en este módulo los modelos
emergentes de análisis de la información nos ha ayudado a organizar mejor
nuestras futuras investigaciones y tener mayor claridad al momento de decidir
qué tipo de análisis es conveniente realizar según los datos que hemos
recogido.
Este proceso de investigación no surge desde el
objetivo de investigar, si no que por la necesidad de recopilar información
antes y durante la intervención arteterapéutica que realizamos en la Asociación
de Asistencia a Víctimas de Agresiones Sexuales y Malos Tratos, ADAVASYMT. El
proceso de recopilación de información, asistir a charlas, aplicación de encuestas,
conversaciones con las psicoterapeutas y las participantes, previo a la
intervención, nos ayuda a conocer las necesidades del grupo para poder diseñar
un plan de intervención adecuado al contexto que viven. Posteriormente, en el
transcurso de la intervención, se recopila evidencias empíricas, como registro
de observaciones y registro audiovisual para lograr los objetivos de la
investigación. Es por estos motivos que hemos decidido trabajar desde la
perspectiva de la investigación acción participativa de forma empírica, porque
investigamos basándonos en la experiencia de cada participante y la observación
que se hace a partir de las acciones que flexibilizan el proceso. Según Albert
“La investigación acción se caracteriza por su naturaleza ambigua y heterogénea,
admite variedad de usos e interpretaciones y carece de criterios claves y
concretos para delimitar la gran variedad de orientaciones metodológicas que
reclaman para sí” (Albert, 2007, p. 221). Nos identificamos con esta definición
porque es importante hacer énfasis en que este proceso no surge como una
investigación, sino que como una intervención (dentro de un contexto de
prácticas académicas), por lo que al principio tuvimos claridad de los recursos
que utilizamos en el proceso arteterapéutico, pero no de los instrumentos que
necesitaríamos para recopilar información para la investigación, es por esto
que el proceso se torna un tanto ambiguo y heterogéneo, como dice Albert, al
momento de recopilar el material para la investigación.
Una definición interesante de esta metodología es
tener “el objetivo de transformar el medio social” (Albert, 2007, p. 222).
Porque nuestra intención de intervenir en este grupo de mujeres, es ver cambios
en las percepciones de sí mismas y de su entorno más cercano.
Otras características que tiene la investigación
acción que nos identifica en nuestro proceso son las que vemos a continuación
Participativa
y colaborativa. Al investigador no se le considera un experto externo que
realiza una investigación con personas, sino un coinvestigador que investiga
con y para la gente interesada por los problemas prácticos y la mejora de la
realidad. Emancipatoria. El enfoque no
es jerárquico, sino simétrico, en el sentido de que los participantes
implicados establecen una relación de iguales en la aportación a la
investigación. (Rodríguez et al., 2011)
Nuestro proceso de investigación, tal como lo
dice Rodríguez (2011), ha sido Participativo, porque hemos acompañado a las
participantes en un proceso de mejora de la realidad, más que ser sólo
observadoras. Y Emancipadora, por la aportación que cada participante entrega
al estudio, con sus experiencias al momento de colaborar en conversaciones,
encuestas, entrevistas autoevaluaciones que ellas mismas hacen de su proceso.
Pese a que esta metodología nos posiciona en un
plano más cualitativo, más humanista en el proceso de análisis de datos tuvimos
que recurrir a herramientas de medición
de datos más propias del enfoque cuantitativo. Por lo tanto, como
investigadoras tomamos dos roles distintitos: uno más próximo al fenómeno y
cualitativo y, otro más distante y cuantitativo.
En este apartado
se describe las fases de la investigación que describimos en tres líneas: Fase
de investigación, actividad desarrollada y cronología (Ver tabla 1)
Fase 1: Comienza
con charlas dirigidas a las mujeres en proceso psicoterapéutico. Estas charlas
consisten en entregar conceptos relacionados a la violencia de género y los
derechos de las mujeres. En estas sesiones participamos de forma igualitaria
con el resto del grupo, observando y comentando en los momentos de trabajo
grupal.
Fase 2:
Diseñamos las encuestas para recopilar datos pre intervención.
Fase 3: Diseño y
planificación de las sesiones arteterapéuticas que son compartidas con las
psicoterapeutas para informar las actividades que se desarrollarán y verificar
en conjunto que estas sean viables para el grupo.
Fase 4:
Implementación sesiones arteterapéuticas.
Fase 5: La
última sesión se designa para evaluar y realizar las encuestas y entrevistas a
las participantes para recoger datos post intervención.
Tabla 1
Fases
de la Investigación
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Fase
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Actividad
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Mes
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Charlas pre intervención.
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Previo a la intervención arteterapéutica de las mujeres usuarias de
ADAVASYMT. Asistimos a charlas realizadas por las profesionales de la
Asociación que trataban temas de conceptualización de la violencia de género
y derechos de las mujeres. Estas charlas tienen como objetivo educar con un
enfoque de género al grupo de mujeres que se encuentran en proceso
psicotepéutico.
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Noviembre/
Diciembre 2016
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Diseño encuesta pre intervención.
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Para poder indagar en los conocimientos previos del grupo de mujeres en
proceso psicoterapéutico, diseñamos una encuesta de 12 preguntas, de las
cuales 4 de ellas tienen el eje de conocimientos en derechos de las mujeres,
reivindicación de sus derechos y participación en la creación artística de la
performance feminista.
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Diciembre
2016
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Diseño y planificación sesiones de intervención.
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Realizamos el diseño y planificación metodológica de las 12 sesiones de
intervención arteterapéutica.
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Enero 2017
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Implementación sesiones arteterapéuticas
/ Aplicación encuesta
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Se implementan las 12 sesiones arteterapéuticas, comenzando la 1° sesión
con la aplicación de la encuesta pre intervención y terminando con la
encuesta post intervención.
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Enero/Abril
2017
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Evaluación/ Entrevista/ Encuesta.
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En la sesión N° 12, co-evaluamos la intervención arteterapéutica junto al
grupo de mujeres y las psicoterapeutas de ADAVASYMT. Aplicamos la misma
encuesta pre intervención a cada participante y realizamos una entrevista
para complementar los resultados de las encuestas.
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Abril 2017
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Los instrumentos que aportarán al desarrollo de esta investigación son los siguientes:
Con el objetivo de
conocer las percepciones y conocimientos acerca de la reivindicación de
los derechos de las mujeres, la violencia de género que aparece como la
problemática a resolver a través de la intervención arteterapéutica y la
performance como medio arteterapéutico para la reconstrucción y empoderamiento,
aplicamos la misma encuesta pre y post intervención que fue diseñada con 12 preguntas
basadas en nuestras hipótesis que transversalmente son nuestros principales
ejes representados con 4 preguntas cada uno.
En el ámbito de los derechos de la
mujer
Las 4 primeras preguntas de la encuesta (Ver tabla
2) están relacionadas con la reivindicación y conocimiento de los derechos de
las mujeres:
Tabla 2
Encuesta a las
participantes, fragmento 1
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(1) Muy en desacuerdo (2) En desacuerdo (3) Ni
de acuerdo ni en desacuerdo
(4) De acuerdo (5) Muy de
acuerdo.
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1
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2
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3
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4
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5
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1. Conozco cuáles son los principales derechos de
las mujeres.
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2. Creo que es importante la reivindicación de
los derechos de las mujeres.
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3. Me siento parte de la lucha por los derechos
de las mujeres.
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4. Me gustaría participar en la reivindicación de
los derechos de las mujeres.
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Entrevista post intervención aplicadas a las participantes y a las psicoterapeutas
Conjuntamente con la encuesta pre y post intervención, realizamos una
entrevista al término del proceso arteterapéutico, con preguntas diseñadas y
sintetizadas en base a los ejes de investigación vistos en la encuesta previa.
Esta entrevista se realiza a cada una de las participantes del grupo para
complementar la información recopilada en las encuestas.
Preguntas de la entrevista aplicadas a las participantes:
- ¿Cómo ha
influido tu parte creativa artística en tu concepto de bienestar, salud y
en el proceso de reconstrucción de la mujer que eres? Describe a nivel
personal (emocional y corporal), familiar y social.
- ¿Cómo tu
sensibilización y toma de conciencia de los derechos de las mujeres han
conducido al empoderamiento y a tu bienestar y salud? Describe a través de
situaciones concretas.
- ¿Crees que
este proceso te ha ayudado a identificar conductas machistas y tratar de
modificarlas a través de la reivindicación de tus derechos? ¿De qué forma?
Describe una situación concreta.
En la
recopilación de datos, también participaron las dos psicoterapeutas que
trabajan en la terapia psicológica individual de las participantes, en la
entrevista realizada respondieron las siguientes preguntas:
1.
¿Observa
cómo ha influido la parte creativa artística en el concepto de bienestar, salud
y en el proceso de reconstrucción de las mujeres que han participado en el
proceso arteterapéutico? Describe a nivel personal (emocional y corporal),
familiar y social.
2.
¿Observa
una sensibilización y toma de conciencia de los derechos de las mujeres que ha
conducido al empoderamiento, al bienestar y salud de las participantes?
Describe a través de situaciones concretas.
3.
¿Crees
que este proceso ha permitido identificar conductas machistas y tratar de
modificarlas a través de la reivindicación de los derechos de las mujeres que
participan en este grupo? ¿De qué forma? Describe una situación concreta.
Observaciones
de la investigadora-arteterapeuta
La investigadora-arteterapeuta
realiza observaciones que plasma en la hoja de planificación de cada sesión,
acerca de los comportamientos de las participantes en respuesta a las
actividades realizadas. Además de registrar posibles acontecimientos que
aportasen valor al análisis.
A continuación, vemos el modelo de planificación por sesión (Ver tabla 5)
que presenta el objetivo, las actividades descripción y observaciones. Esta se
ha convertido en nuestro registro de campo.
Aplicamos la
encuesta BIT, Su et al. (2014). (Ver tabla 6) con el objetivo de medir las percepciones
de bienestar de las participantes. Lo que nos ayuda a recoger información para
conocer las repercusiones de la performance en el sentido de bienestar
subjetivo de las mujeres.
Modelo de la
encuesta BIT- Cuestionario sobre bienestar y calidad de vida aplicado a las participantes del proceso
arteterapéutico.
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